Pendidikan adalah hak dasar setiap individu, termasuk penyandang disabilitas (Sulaeman and Trustisari, 2024). Berdasarkan UUD 1945 Pasal 31 Ayat (1), setiap warga negara, termasuk anak disabilitas, berhak mendapatkan pendidikan yang layak (Sebayang, Ginting, and Simamora, 2024). Namun, fakta menunjukkan bahwa 67,33% dari 299.203 penyandang disabilitas di Indonesia tidak memiliki keterampilan dan pekerjaan (Safitri & Ratnasari, 2022). Kondisi ini turut terlihat di SLB B Yakut Purwokerto, dimana pembelajaran untuk siswa tunarungu masih bersifat konvensional dan kurang mengoptimalkan kreativitas serta potensi siswa, seperti diungkapkan oleh Kepala Sekolah, Ibu Netti Lestari, S.Pd. (31 Januari 2025). Oleh karena itu, diperlukan solusi kreatif dan aplikatif untuk memacu kemandirian mereka. Sebagai solusi, diusulkan inovasi dengan judul “Inovasi Pembelajaran Kreatif melalui Seni Marbling Kain untuk Siswa Tunarungu di SLB B Yakut Purwokerto”. Marbling kain dipilih karena sifatnya yang visual dan taktil, sesuai dengan karakteristik pembelajaran siswa tunarungu (Sebayang et al., 2024). Sebagai solusi, dikembangkan inovasi pembelajaran seni marbling kain yang bersifat visual dan taktil. Inovasi ini merupakan pengembangan teknik seni menjadi media pembelajaran sensorik sekaligus art therapy yang membantu mengelola emosi siswa. Selain itu, hasil pembelajaran dikembangkan menjadi produk bernilai ekonomi seperti tote bag dan jilbab. Prosesnya merangsang pengalaman taktil dan visual (Sumarsih, Rachman and Susandi, 2021), serta menghasilkan motif eksklusif pada produk fungsional seperti kerudung dan tote bag. Dengan demikian, inovasi ini tidak hanya meningkatkan keterampilan, tetapi juga mendorong kemandirian ekonomi siswa serta sejalan dengan visi Krenova Jateng 2026 dalam menciptakan inovasi masyarakat yang berdampak pada peningkatan daya saing dan pembangunan daerah.

Keunggulan inovasi ini terletak pada integrasi pembelajaran, art therapy, dan kewirausahaan dalam satu metode yang aplikatif. Berbeda dengan pelatihan keterampilan konvensional, seni marbling menghasilkan motif unik yang tidak dapat direplikasi sehingga memiliki nilai eksklusif tinggi. Pendekatan multisensori berbasis visual dan taktil sangat sesuai untuk siswa tunarungu. Selain itu, inovasi ini sederhana, mudah diterapkan, berbasis sumber daya lokal, serta memiliki potensi komersial yang jelas. Inovasi ini juga mendukung pengembangan industri kreatif dan sejalan dengan visi Krenova Jateng 2026.